PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

1. Objektif Pengajaran – Pembelajaran
2. Tujuan menyediakan objektif P&P
3. Domain Objektif P&P
4. Cara menulis objektif P&P

Objektif Pengajaran – Pembelajaran

MENYATAKAN DENGAN JELAS SESUATU YANG HENDAK DICAPAI SETELAH TAMAT SESI PENGAJARAN

Tujuan menyediakan objektif P&P

• Menentukan arah dan tujuan pengajaran

• Memberi panduan memilih isi

• Memberi panduan bagi menentukan teknik dan kaedah pengajaran

• Membantu guru mengenalpasti bahan atau alat bantu mengajar

• Memberi panduan untuk membina ujian

• Membnatu penyelia menilai pengajaran guru

Domain Objektif P&P

• Koginitif

• Afektif

• Psikomotor

1. Domain Kognitif

• Pengetahuan – mengingat, menama, mengulang

• Pemahaman- menghuraikan, memilih, melapor, menceritakan

• Penggunaan – mengendalikan, menunjukcara, menterjemah, menyelesaikan masalah

• Analisa – menguji, membeza, membanding, mengkritik

• Sintesis – mengurus, mencadang, merekabentuk, mencipta, mengubah

• Penilaian- mentaksir, menganggar

2. Domain Afektif

• Menerima – sikap terbuka

• Membalas – bertindakbalas

• Menghargai – lebih matang

• Mengurus - bertanggungjawab

• Membentuk perwatakan – sistem nilai yang mampu mengawal diri dan perlakuan

3. Domain Psikomotor

• Pergerakan spontan - tanpa dirancang

• Pergerakan asas – berjalan, berlari

• Keupayaan pengamatan – gabungan kognitif dan fizikal cth: menjahit, bertukang

• Keupayaan fizikal – bergantung individu cth kepantasan berlari

• Pergerakan kemahiran- pergerakan dalam sukan

• Pergerakan kreatif – gerakan tersusun, bermakna contoh senitari

Cara menulis objektif P&P

• Perlakuan pelajar – apa yang ditunjukkan, dihasilkan

• Perlakuan yang jelas – mudah diukur cth: membaca, mengeja, mengira

• Situasi pembelajaran- keadaan yang disediakan guru bagi bantu pembelajaran

• Kriteria pencapaian- mengukur, menilai pelakuan pelajar

• Pencapaian minimum – pelajar ketahui keupayaan

• Objektif yang munasabah- sesuai

Panduan Menulis Objektif

• Relevan dgn kurikulum

• Pelajar

• Domain

• Jelas

• Berdasarkan apa yang pelajar patut tahu

Contoh

• Setelah melihat peta negara Arab Saudi, pelajar-pelajar dijangkakan dapat menyebut dan menulis di papan tulis sekurang-kurangnya 3 daripada 5 bandar utama di negara itu.