BAB (1)-DEFINISI TEKNOLOGI DAN YANG SEWAKTU DENGANNYA....

Definisi Teknologi

-Teknologi mengikut Finn (1960), Molenda dan Russell (1989) dan Romizowski (1988)

• teknologi sebagai proses :Penggunaan pengetahuan sains dan lain-lain cabang untuk menghasilkan tugasan-tugasan pembelajaran yang praktikal.

• suatu proses ke arah penyelesaian kepada masalah-masalah dengan menggunakan teknik, kaedah, reka bentuk atau alat yang berkesan dan teruji.

• teknologi sebagai produk atau bahan. Penghasilan perkakasan dan perisian hasil dari proses-proses teknologi itu sendiri. Contohnya, projektor (perkakasan) dan film, perisian adalah hasil teknologi.

-Menurut Saettler (1990)

• teknologi bukan bererti penggunaan mesin tetapi meliputi teknik penggunaan pengetahuan saintifik.

TEKNOLOGI PENDIDIKAN ialah gabungan manusia, peralatan,teknik dan peristiwa yang bertujuan untuk memberi kesan baik kepada pendidikan.

-Teknologi Pendidikan menurut Crowell, 1971:

• Teknologi dalam pendidikan ialah penggunaan kemahiran dan teknik moden dalam keperluan latihan yang meliputi kemudahan belajar dengan menggunakan persekitaran setakat mana ianya menimbulkan pembelajaran.

TEKNOLOGI PENGAJARAN

• Seels dan Richey, 1994, hlm 1 : 'Instructional technology is the theory and practice of design, development, utilization, management and evaluation of processes and resources for learning'.
  
• Pendidikan ialah satu sistem yang meliputi alat dan bahan media, organisasi yang digunakan secara terancang bagi menghasilkan kecekapan dalam pengajaran dan keberkesanan pembelajaran.

CIRI-CIRI DAN JENIS TEKNOLOGI PENDIDIKAN YANG BAIK :

1. Alat yang dapat menjelaskan idea-idea yang kabur dan menerangkan isi-isi pelajaran.
2. Alat yang besar dan jelas untuk dilihat oleh semua pelajar.
3. Tulisan dan gambar perlu dipelbagaikan warnanya.
4. Gunakan bahan yang boleh tahan lama dan boleh disimpan.
5. Tunjukkan hasil dan kemahiran yang baik sekiranya alat dibuat sendiri.

KEPENTINGAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM P & P :

• Melicinkan P & P, fokus isi-isi penting kepada topik yang disampaikan.
• Jimat masa, tenaga, wang.
• Mengelakkan rasa bosan pelajar, kekal minat,menghiburkan pelajar.
• Mengelakkan tidak faham/salah tafsir terhadap konsep melalui deria melihat,mendengar dan menyentuh.
• Membetulkan kekeliruan/salah tafsir kerana memberi gambaran menyeluruh dan jelas sesuatu konsep dan kaitannya dengan kehidupan seharian.
• Melibatkan pelbagai deria. Penglibatan deria meningkatkan daya ingatan pelajar.
• Memberi kelainan dan kepelbagaian kaedah mengajar.
• Membantu pelajar mendapat kesan pembelajaran maksimum dengan penggunaan masa minimum.
• Memperkayakan pengalaman pelajar. Contoh media bergerak memperkayakan pengalaman murid.

PRINSIP TEKNOLOGI PENGAJARAN :

• Sebagai alat bantu mengajar. Membantu guru mengajar sesuatu topik dengan lebih berkesan.
• Digunakan untuk pengajaran bukan hiburan.
• Penggunaan mesti dirancang dalam tiga peringkat :

1. Sebelum kegunaan - rancang masa dan cara bagaimana mengaitkannya dengan topik pengajaran.
2. Semasa kegunaan - merancang ulasan dan penekanan aspek-aspek penting yang dapat membantu pembelajaran.
3. Selepas kegunaan - merancang aktiviti lanjutan seperti soalan-soalan, kesimpulan dan penilaian.

• Dipilih berdasarkan kesesuaian topik, objektif pelajaran, latar belakang pelajar, saiz kelas dan keadaan fizikal darjah.
• Digunakan untuk mencapai sesuatu objektif pelajaran dan peringkat perkembangan pelajaran sama ada pengenalan topik, penerangan konsep, kesimpulan topik pelajaran atau penilaian kefahaman terhadap topik.
• Digunakan mengikut masa yang sesuai -masa yang dapat merangsang pembelajaran.
• Digunakan dengan merujuk kepadanya dan bukan untuk menunjuk-nunjuk.
• Selepas digunakan tanggalkan supaya tidak mengganggu pelajar belajar seterusnya.
• Setelah tamat pengajaran, pamerkan untuk rujukan kelas di papan buletin kelas.

• RUJUKAN :

-http://www.educ.upm.my/-rj/5.html

-http://www.slideshare.net/artventure/teknologi-pendidikan-teknologi-pendidikan1